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SB600X型移動通信系統

終端SB6001:(價格:14800元)
基 站SB6002:(價格:23000元)
交換機SB6003:(價格:23000元)

簡述:SB600X移動通信系列實驗箱是上海碩博科教設備有限公司新近推出的新型移動通信實驗系統,它有SB6001移動終端、SB6002移動基站、SB6003移動交換機組成。SB6001移動終端既可完成基本的移動原理實驗且能自成系統完成相當于GSM和CDMA手機的通話與測試實驗;也可和移動基站(SB6002)、移動交換機(SB6003)配合構成一個完整的移動通信系統。(網絡組成見產品特點中圖)
一、技術指標
(一)移動通信原理實驗箱(移動終端)
SB6001移動終端實驗箱既能完成移動通信原理實驗又能作為一個移動終端進行手機的系統實驗和手機的測試實驗
1、移動通信原理實驗
信源編碼實驗;
聲碼器實驗;
信道編碼實驗;
擴頻解擴、CDMA編碼實驗、地址碼的相關性與信號分解;
時分復用與解復用;
各種調制解調實驗;
各單元級聯起來組成一個CDMA手機系統實驗(可以撥號通話);
手機模擬系統各模塊信號測試實驗;
GSM/GPRS模塊配置與AT命令編程實驗;
2、移動通信系統實驗(完成任意移動終端間實時雙工通信)
發送:
(1)撥號呼叫實現移動終端信令交換。
(2)完成語音的模數轉換,實驗箱采用AD73311線性16位A/D變換,采樣率32K/S。
(3)AMBE2000對前級的語音數據進行壓縮編碼,語音速率為2350bps,FEC速率為50bps。
(4)對語音數據進行線路編碼:卷積編碼。
(5)對語音數據插導頻后進行CDMA編碼。
(6)QPSK調制。
(7)射頻調制、發射。
(8)基于GSM/GPRS模塊的虛擬手機開發實驗、分布式數據采集實驗;
接收:為上述過程的逆過程。
(二)SB6002移動基站
移動基站作用:
A)管理業務信道和控制信道;
B)動態查詢各移動終端的工作狀態;
C)給移動終端分配業務信道資源;
D)向移動終端發送各種信令信號;
E)將各終端所處狀態及交換信息打包用光纖發給移動交換機;
F)切換并管理小區間的移動終端;
(三)SB6003移動交換機
移動交換機作用:
A)接收基站發來的交換信息;
B)轉接小區間接續信令;
C)協調分配信道資源;
D)將整個通信網中終端狀態送給PC機,并在PC機上顯示。

二、系統特點
1.CDMA手機的信息處理過程
(1)發端:語音數字化、壓縮、CDMA編碼、調制、上變頻、發射……;
(2)收端:接收、下變頻、解調、CDMA譯碼、擴張、還原語音。

但其它產品或用GSM、CDMA的MODEM,只能通過公網模擬,無法進行信號測試;或將語音用無繩電話通信,移動部分只做時分復用或擴頻,無法構成真實系統。
(3)CDMA自成系統的配置與組織圖
移動通信系統實驗室標準配置:24臺SB6001移動終端;3臺SB6002移動基站;1臺SB6003移動交換機;
(特殊要求可減配終端和基站或通過修改軟件增配終端)
2.從學校經費考慮,系統的數據速率、射頻頻率作了合理的調整,在保證系統完整性的前提下,能用常規儀表進行實驗測試。
3.移動交換機上能實時跟蹤移動臺入網、接續狀態、通話記錄等信令信息。
4.在移動終端和PC機相連后,用戶可在PC機上實時檢測到終端和基站間的信令交互過程。
5.可以和現有的公網之間通信,和公網基站和移動臺之間進行信息交互。在計算機的輔助下,對公網GSM和GPRS信令進行部分分析。結構圖如下:

三、實驗項目
第一部分 基礎實驗
第1章 偽隨機序列產生實驗
實驗一 m序列碼產生及特性分析實驗
實驗二 GOLD序列碼產生及特性分析實驗
實驗三 WALSH碼產生及特性分析實驗
第2章 語音變換和性能測試實驗
實驗四 語音模數轉換和壓縮編碼實驗
第3章 擴頻通信基礎實驗
實驗五 直接序列擴頻(DS)編解碼實驗
實驗六 跳頻(FH)通信實驗
實驗七 DS/CDMA碼分多址實驗
實驗八 BPSK調制解調實驗
實驗九 QPSK調制解調實驗
實驗十 OQPSK調制解調實驗
實驗十一 MSK調制解調實驗
第二部分 系統實驗
第1章 數據和話音業務通信實驗
實驗一 短信收發實驗
實驗二 數據接入CDMA信道的收發實驗
實驗三 移動終端語音自環通信實驗
實驗四 移動終端雙機通信實驗
第2章 移動系統信令交互實驗
實驗五 GSM 移動臺開機入網和關機實驗
實驗六 移動網管理實驗
實驗七 移動臺主叫實驗
實驗八 移動臺被叫實驗
GSM 協議幀結構介紹
第3章 移動系統通信實驗
實驗九 移動系統通信實驗
實驗十 移動通信系統軟件
實驗十一 移動通信7號信令實驗
第4章 無線信道實驗
實驗十二 加性高斯白噪聲信道的統計特性實驗
實驗十三 瑞麗衰落信道和萊斯衰落信道特性實驗
實驗十四 信道編碼實驗
第5章 GSM通信模塊
實驗十五 GSM模塊配置實驗
實驗十六 GSM設備短信收發實驗
實驗十七 GSM設備呼叫實驗
實驗十八 GPRS數據通信實驗
第6章 復用系統實驗
實驗十九 碼分復用及相關性仿真軟件實驗
實驗二十 數字時分復接系統實驗
實驗二十一 基于GSM模塊的分布式數據采集
第三部分 二次開發說明
第1章 DSP二次開發說明
第2章 GSM模塊二次開發說明
五、教學配置

序號

設 備 名 稱

型 號

數 量(臺)

備 注

1

移動通信實驗箱

SB6001

1

每組1臺

出廠
附件

移動說明書

1本

電源線

1根

計算機接口線

1根

耳機

1部

保修卡、合格證

1套

配套軟件光盤

1套

2

移動基站

SB6002

3

系統可配2-3臺

3

移動交換機

SB6003

1

——

4

100MHz數字示波器

——

1

每組1臺(必配,價格另算)

5

微機

——

1

可選配(如成系統則至少一臺微機,價格另算)

6

DSP仿真器

SB510

1

可選配(價格另算)

 

 

 

 

 

 

 

 

六、產品圖片
SB6001移動終端: (重量:大約8公斤,尺寸:44*30*14cm)

SB6002移動基站:
移動基站作用:
A)管理業務信道和控制信道;
B)動態查詢各移動終端的工作狀態;
C)給移動終端分配業務信道資源;
D)向移動終端發送各種信令信號;
E)將各終端所處狀態及交換信息打包用光纖發給移動交換機;
F)切換并管理小區間的移動終端;

移動交換機作用:
A)接收基站發來的交換信息;
B)轉接小區間接續信令;
C)協調分配信道資源;
D)將整個通信網中終端狀態送給PC機,并在PC機上顯示。

軟件
PC和實驗箱之間收發短消息

PC配置GSM模塊,收發短消息,呼叫實驗

移動交換機---狀態信息

移動交換機---詳細信息

移動交換機---歷史信息

移動交互系統---主窗口

移動交互系統---開機信令交換過程

 

SB111型通信原理實驗平臺(基礎型)


簡述:SB111通信原理實驗箱是為滿足學校對“通信原理”基礎實驗教學的需求而設計的一款別具一格的“通信原理實驗箱”。實驗箱采用模塊化設計,各單元原理框圖、輸入輸出波形、測試點位置均清楚形象地畫在實驗平臺的膜上;平臺上配備電路搭試模塊,使用靈活,學生可自行設計方案驗證實驗,對學生理解原理完成實驗及動手能力培養都非常有幫助。適用于傳統型與開放型實驗教學:高職高專、專科、本科等層次。
一、產品圖片

價格:6500元
二、產品特點
1.設計風格新穎、獨特,國內首創。
2.帶內置電源(自保護):+5V,+12V,-5V,-12V,無需再外配置電源。
3.帶模擬信號源:同步信號源、非同步信號源,滿足實驗需求。
4.帶數字信號源:采用CPLD可編程邏輯器件,編程輸出各種數字信號,滿足實驗要求。
5.實驗電路板正面附彩色薄膜:一、薄膜上畫有各實驗的原理流程框圖和測量點波形示意圖,實驗過程直觀形象,操作方便;二、大部分元器件設計在電路板反面,方便管理,防止各種意外操作。
6.各種分立元器件采用貼片封裝,性能穩定。
7.各實驗模塊可設置多種實驗參數,能生動觀測到各中間過程的波形,便于學生理解并掌握理論知識。
8.實驗平臺設有電路搭試區,各實驗模塊的電路上設置多個斷點。學生設計實現其中某段部件功能,可參與平臺上模塊的工作。這樣,既培養學生的硬件設計、動手能力,也加深了學生對實驗內容的理解。
9.實驗平臺提供了四種實驗方式:
(1)預備學習實驗; (2)驗證測試實驗;
(3)小課題設計實驗; (4)二次開發實驗。
10.實驗平臺開放區域
DIP雙列直插封裝電路搭試區域;
嵌入式平裝面包板電路搭試區域;
信號轉接區域;
電源引出區域。
11.實驗平臺可完成實驗項目有:
(1)基本測試驗證實驗15個;
(2)小課題設計、搭試與調試實驗13個;
(3)二次開放實驗4個。
12.實驗平臺配有開放的CPLD,可用于學生作數字信號源用,也可作為學生二次開發或擴充功能用(我們提供了芯片引腳引出接口)。
13.眼圖觀察:有兩種眼圖觀察與對比,如信道傳輸眼圖與仿真眼圖。
14.系統綜合實驗,可設計完成通信原理系統綜合實驗。
15.做數字通信編譯碼實驗,可用20MHz示波器代替數字存貯示波器,編碼波形穩定。
16.適用于傳統型與開放型實驗教學:高職高專、專科、本科等層次。
三、技術指標
交流電源: 220V /0.6A
直流電源: 5V/4A +12V/1A -12V/0.5A
模擬信號源:同步正弦信號VPP=2V F=2KHz
非同步正弦信號VPP=2V F=語音頻率范圍
數字信號源:隨機碼:F=2Kb/s.F=32Kb/s
方波 :F=2KHz至F=2048KHz
矩形脈沖
可外加模擬信號.數字信號
外形尺寸:520×340×160(mm); 重量:5.0KG
四、系統組成
SB111型通信原理實驗平臺是結合當今通信原理課程教學與改革,而研制開發的又一新產品。它由兩大部分組成:一是由基本實驗模塊組合而成;二是由二次開發開放區系統組合而成。共計19個系統模塊組成。具體如下:
1. CPLD可編程數字信號發生器:主要是產生各種數字信號及控制信號;
2. 模擬信號發生器:有同步正弦波及非同步正弦波等簡單信號形式,便于原理分析;
3. 通信話路終端信號發送濾波放大:主要作用是將模擬信號在發端進行放大或衰減處理;
4. 抽樣定理及PAM通信系統:主要完成抽樣定理驗證及PAM通信實驗;
5. PCM脈沖編碼調制系統:主要完成PCM編碼、譯碼實驗,時分復用概念理解實驗;
6. 增量調制(Δ-∑)編碼系統: 主要完成增量調制的編碼實驗,及對比不同頻率編碼時鐘編碼的效果;
7. 增量調制(Δ-∑)譯碼系統: 主要完成增量調制譯碼實驗,以及對不同頻率編譯碼時鐘通信效果進行比較;
8. FSK(ASK)調制模塊:主要完成FSK(ASK)調制實驗,可以改變不同的數字基帶信號及外加信號源;
9. FSK(ASK)解調模塊:主要完成FSK(ASK)解調實驗;
10.PSK調制模塊:主要完成PSK調制實驗;
11.PSK解調模塊:主要完成PSK解調實驗;
12.數字同步與眼圖觀察模塊:主要完成對CPLD產生的數字基帶信號、FSK和PSK解調輸出的數字基帶信號進行眼圖觀察實驗、同步提取及信碼再生實驗;
13.AMI/ HDB3編譯碼模塊:主要完成AMI編譯碼實驗、HDB3編譯碼實驗;
14.電源供給與指示模塊:對實驗系統供給-12V、+5V、-12V、-5V等電源;
15.外部信號接入接口模塊:可外接模擬信號源,數字信號源進行有關實驗;
16.二次開發開放區圓插孔模塊:DIP雙列直插封裝芯片電路搭試區,CPLD可編程邏輯器件EPM7128芯片引腳引出口;
17.二次開發開放區面包板模塊:面包板電路搭試區;
18.二次開發開放區信號引入模塊:電路搭試一對四大小錨孔信號轉接模塊;
19.二次開發開放區電源引入模塊:電路搭試-12V、+5V、-12V、-5V供給引出模塊;
五、實驗項目
(一) 預備學習實驗
實驗1 SB111通信原理實驗平臺
實驗2 模擬信號發生器實驗
實驗3 CPLD可編程數字信號發生器實驗
實驗4 話路終端信號的發送實驗
(二)驗證測試實驗
實驗5 抽樣定理與PAM通信系統實驗
實驗6 PCM脈沖編譯碼實驗
實驗7 增量調制(△-Σ)編譯碼實驗
實驗8 FSK(ASK)解調實驗
實驗9 二相PSK解調實驗
實驗10 眼圖觀察測量實驗
實驗11 通信終端編譯碼系統指標測試實驗
實驗12 FSK(ASK)調制實驗
實驗13 二相PSK調制實驗
實驗14 數字同步技術實驗
實驗15 AMI/HDB3編譯碼過程實驗
(三)小課題設計、搭試與調試
課題1 用CPLD可編程器件編程設計各種數字信號
課題2 用數字邏輯電路設計產生各種數字信號
課題3 用運算放大器電路設計音頻信號源
課題4 PAM實驗教學系統與抽樣定理的小課題設計
課題5 脈沖編碼調制PCM硬件系統電路的設計
課題6 增量調制(Δ-∑)編譯碼的硬件系統設計
課題7 FSK硬件系統課程設計
課題8 PSK調制硬件系統課程設計
課題9 同相正交環鎖相環提取載波的硬件電路設計
課題10 用MCS-51單片機電路實現提取數字位同步
課題11 用碼型變換專用芯片實現AMI/HDB3的編譯碼
課題12 眼圖電路搭試、調整與觀察分析
課題13 通信實驗平臺系統專用穩壓電源的設計
(四) 二次開發實驗
課題14 時分復用(PCM)系統硬件實現
課題15 用CPLD可編程器件產生 PCM編碼、幀脈沖、線路時鐘
課題16 DPSK系統中絕對碼與相對碼轉換小課題實現
課題17 基本鎖相環與鎖相式數字頻率合成器的課程設計
(五)“小課題設計、搭試與調試”例題選
例題一:“同步正弦波、非同步正弦波、語音濾波器電路”搭試舉例
例題二:“抽樣定理與PAM通信電路”搭試舉例
例題三:“PCM脈沖編譯碼電路”搭試舉例
例題四:“AMI/HDB3編譯碼電路”搭試舉例
例題五:“FSK調制電路”搭試舉例
例題六:“FSK解調電路”搭試舉例
例題七:“PSK調制電路”搭試舉例
例題八:“HDB3/AMI譯碼輸出信號眼圖觀察電路”搭試舉例
六、配置儀器

序號

設 備 名 稱

型 號

備 注

1

通信原理實驗箱

SB111

每組1臺

2

20MHz雙蹤示波器

——

每組1臺(必配,價格另算)

3

低頻函數信號發生器

——

每5組1臺或根據情況配置(可選配,價格另算)

4

微機

——

選 配 (價格另算)

模擬電路技術實驗箱、數字電路技術實驗箱、電工技術實驗箱

電路分析實驗箱

信號與系統綜合實驗箱

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